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O presente trabalho foi elaborado frente aos aportes dos Estudos sobre Juventude, em perspectiva pós-estruturalista, e decorre da pesquisa “Juventudes Comteporâneas e a sala de aula: discursos, tencionamentos, e possibilidades”, que busca visibilizar e problematizar culturas juvenis comtemporâneas ao analisar respostas de 455 alunos do Ensino Fundamental de escolas das redes públicas de Sapucaia do Sul (RS), Canoas (RS) e Porto Alegre (RS) sobre a realização de atividades físicas em seu cotidiano.