A presente pesquisa teve por objetivo investigar as concepções de estudantes do 3º ano do ensino médio sobre o consumo da água, tendo por referência o indicador de cálculo da Pegada Hídrica proposto pela Water Footprint Network, assim como sua visão sistêmica. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado um questionário que compôs o pré-teste, ou seja, aplicado anteriormente ao cálculo da Pegada Hídrica com intuito de se obter os conhecimentos prévios sobre a perspectiva sistêmica e o consumo de água. Em seguida ao pré-teste, foi realizada atividade com a Pegada Hídrica e para finalizar aplicou-se um pós-teste com questões dissertativas. Os resultados demonstraram que há dificuldade na percepção do consumo indireto da água virtual, presente nos alimentos, produtos industriais e serviços. Ao contrário da compreensão prévia dos alunos, que acreditavam que o principal responsável pelo consumo de água seriam os hábitos de higiene pessoal e limpeza doméstica. A dinâmica da Pegada Hídrica realizada permitiu um olhar sistêmico sobre o consumo de água instigando o reconhecimento de pertencer ao meio ambiente e superar a visão limitada do utilitarismo imediatista.