Durante a infância e adolescência, a escola é considerada a experiência central do desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial. É também nessas fases do desenvolvimento que ocorre a formação da autopercepção. Esse constructo refere-se ao conjunto de atributos e características que cada indivíduo usa para se descrever, tendo uma grande influência na autoestima. As crianças e adolescentes com dificuldades escolares apresentam um elevado risco de se perceber de forma negativa, o que amplia a possibilidade de problemas no contexto social e acadêmico, além de provocar prejuízo nos relacionamentos interpessoais. A autopercepção negativa também interfere no ajustamento social e provoca elevado risco de comportamento evitativo, favorecendo a tendência ao isolamento social. Através de um estudo transversal com base populacional será avaliada a autopercepção de dificuldades escolares em alunos do ensino fundamental e médio, de escolas públicas e particulares do município de Guaíba, no Rio Grande do Sul, no ano de 2004.