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Professores e pesquisadores da área de ensino de Química compartilham preocupações em relação as dificuldades identificadas no processo de ensino aprendizagem. O método tradicional de transmissão de conhecimentos continua sendo frequente em sala de aula, gerando desta forma, um enorme desinteresse por parte dos alunos pela disciplina e seus tópicos. Desinteresse esse que é justificado por perceberem a falta de relação dos conteúdos abordados em aula com seu cotidiano. Pesquisas na área do Ensino de Química tem se preocupado em desenvolver e apresentar novas metodologias, que utilizem métodos alternativos e que busquem estimular a aprendizado, fazendo com que esse processo de construção de conhecimento seja mais interessante, e desta forma, atraindo, a atenção dos estudantes.  Jogos e atividades lúdicas na educação são considerados uma metodologia ativa, pois objetivam o protagonismo do aluno no processo de construção do seu conhecimento. Pesquisadores da área salientam que o jogo, além de estimular o desenvolvimento cognitivo.