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Esse trabalho se trata de um relato de experiência obtido no desenvolvimento de um projeto de Prática Como Componente Curricular (PCC), objetivamos por meio deste apresentar as ações desenvolvidas na PCC, que contribuíram para a formação inicial dos professores de Matemática das séries iniciais com relação s metodologias de ensino dentro de um curso de Licenciatura em Matemática. Ressaltando que as séries iniciais é um dos campos de trabalho para o licenciado em Matemática e que se respeitados as especificidades das crianças, o professor de área tem muito a contribuir para um ensino de qualidade.