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O presente trabalho apresenta a sugestão de três jogos lúdicos como metodologia no processo de ensino e aprendizagem das quatro operações nos Anos Finais do Ensino Fundamental, com o intuito de mostrar que o lúdico pode facilitar a compreensão do conteúdo, favorecer o raciocínio lógico e consequentemente aprendizagem. Destacamos que os conteúdos de Matemática são considerados pelos alunos como os mais difíceis, e manter a aula expositiva e resolução de exercícios não conduz ao entusiasmo dos alunos, por isto, o educador deve introduzir novas metodologias. A metodologia usada foi de pesquisa bibliográfica, realizada através de leituras e consultas, pela característica de apresentar propostas de atividades a pesquisa tem natureza aplicada. Na proposta apresentada, o aluno será parte integrante na construção dos jogos lúdicos, essa ação enaltece o próprio estudante, mostrando a importância de seus conhecimentos e vivências anteriores. Os jogos propiciam a interação social entre os alunos, o aperfeiçoamento da leitura e da escrita de números e operações, e principalmente o aprimoramento da agilidade nos cálculos das quatro operações, sejam eles mentais ou escritos. As metodologias de ensino diversificadas valoriza o processo de ensino e aprendizagem,   é repetir o conteúdo em nova versão.