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Propomos um minicurso que tem por objetivo discutir e analisar possibilidades para desenvolver trabalhos com projetos na perspectiva da Educação Matemática Crítica e da Educação do Campo nos cursos de formação de professores de Matemática do Brasil e da Colômbia. Poderão participar do minicurso estudantes dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Matemática, professores da educação básica e formadores de professores de Matemática, bem como pesquisadores da Educação Matemática e da Educação do Campo. O primeiro momento será dedicado a discussão sobre aspectos históricos e sociais das escolas do campo, o contexto atual da formação de professores e a relação com os princípios da Educação do Campo e da Educação Matemática Crítica. No segundo momento realizaremos uma atividade em grupo para analisar projetos sobre o ensino de Matemática na formação de professores que atuam em escolas do campo. Por último, discutiremos sobre a pertinência dessa metodologia de ensino para a formação de professores de Matemática que atuam em escolas do campo nos dois países.