Resumo: Atualmente professores de matemática buscam por possibilidades de elaborar sequências de ensino envolvendo diferentes teorias de aprendizagem bem como, recursos didáticos e tecnológicos. Neste sentido, a presente proposta de minicurso tem como objetivo apresentar atividades que conduzam à exploração semiótica do software GeoGebra no conteúdo Geometria Plana e Espacial. Para tanto, utilizou-se como pressupostos teóricos nos registros de representação semiótica de Raymond Duval (2003) e o uso das TICs defendidas por Gravina (1996) e Zulatto (2002). Espera-se que o GeoGebra seja uma ferramenta que permita a ampliação do pensamento e o desenvolvimento da aprendizagem a partir do seu potencial dinâmico e na possibilidade de criação de conjecturas, produção e veiculação do conhecimento estudado e compreendido.