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Poder compreender as possibilidades de um planejamento docente que contemple um trabalho que incentive potenciais em matemática foi o cerne deste projeto. O mesmo visou estudar como se constitui o sujeito de altas habilidades em matemática e, também, as possibilidades de estruturar atividades que desenvolvam tais habilidades em meio ao Ensino Fundamental regular. Tal projeto contou inicialmente com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS) sustentando algumas das atividades desenvolvidas ao longo do ano de 2015. Em 2016, o projeto desenvolveu-se com o apoio do PDE/FURG, quando passou a envolver de forma mais significativa licenciandos da Universidade. Como principal resultado, pode-se indicar o grande envolvimento dos estudantes do Ensino Fundamental, bem como, para o aperfeiçoamento dos licenciandos envolvidos no projeto.