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Tendo em vista os desafios enfrentados dos professores da Educação Básica para ensinar os conteúdos da grade curricular de forma a promover uma integração dos mesmos com a realidade do aluno, este artigo discute uma possibilidade de contextualização do Ensino de Ciências da Natureza e Matemática para alunos dos Anos Iniciais da Educação Básica, por meio de uma Sequência Didática Eletrônica. A metodologia adotada possibilita ao professor criar uma série de atividades ordenadas com objetivos educacionais a serem desenvolvidos pelos alunos juntamente com seu docente. Sendo uma possibilidade de contextualizar conteúdos entre si e com o cotidiano do aluno. O artigo apresenta uma sugestão de SDE para abordar o tema Sustentabilidade, contextualizando a realidade do aluno com Ciências da Natureza e Matemática. Explorar diversos mecanismos metodológicos no processo de formação inicial dos professores se faz necessário, para que os docentes vivenciem em sua formação metodologias que possibilitem a contextualização dos conteúdos em sua docência