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Embora o uso da tecnologia digital seja defendido na educação brasileira há mais de duas décadas, ela não está presente de forma marcante nos espaços de ensino, principalmente para uma formação que prepare o cidadão para o século 21. Dentro das tecnologias educacionais disponíveis para apoio e enriquecimento da prática docente, o presente artigo aborda o ensino de Matemática mediado pelo software de programação Scratch, que com sua linguagem gráfica de programação permite a criação de projetos interativos com recursos multimídia, contribuindo com o desenvolvimento das competências emergentes para a sociedade contemporânea.