O presente trabalho relata a experiência de uma prática realizada na Escola Municipal de Ensino Fundamental General Osório, localizada no bairro Rio Branco (Canoas-RS). A temática abordada neste artigo foi educação matemática nos anos finais do ensino fundamental. O objetivo principal deste trabalho foi verificar se os alunos conseguem realizar operações com números decimais sem ter visto este conteúdo propriamente dito, tendo em vista as operações financeiras que eles realizam em supermercados. No entanto, não teremos como foco principal o ensino dos cálculos com números decimais, mas sim, a análise de como ocorre a interpretação dos problemas envolvendo tais números. A diferenciação das resoluções dos alunos é o foco do relato da experiência.  O processo ensino aprendizagem precisa ser voltado ao cotidiano do aluno. O ponto de partida dos conteúdos matemáticos não deve ser a definição mas sim o problema. Os números decimais estão presentes no dia a dia dos alunos, logo é muito importante que seja explorado pelos professores. Discutiremos aqui o ensino de números decimais através de uma atividade que envolve conhecimentos que vêm do dia a dia dos estudantes.