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AS ARTICULAÇÕES ENTRE MATEMÁTICA E REALIDADE NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Última alteração: 22-09-2017
Resumo
Este artigo tem por objetivo analisar as percepções de professores de Matemática em relação à articulação entre a Matemática e a realidade dos estudantes. Para tanto foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso. A coleta de dados foi feita por meio de um questionário com perguntas abertas respondidas por doze professores de Matemática de duas escolas públicas do município de Porto Alegre, RS. A análise dos dados foi realizada por meio da Análise Textual Discursiva e os dados foram obtidos por meio de questionários e separados em categorias, evidenciando que a Matemática e a realidade se articulam quando os docentes utilizam estratégias de ensino diferenciadas.
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