A presente comunicação científica visa apresentar um trabalho realizado no âmbito do PIBID cujo objetivo foi de realizar um mapeamento teórico das produções que envolvem o descritor “PIBID/Matemática” em três repositórios e, a partir deste levantamento, avaliar as produções encontradas quanto a objetivos e resultados encontradas. Trata-se de pesquisa bibliográfica. Foram encontradas 43 produções, das quais 29 foram analisadas. As estratégias de ensino mais citadas referem-se ao uso de material concreto, jogos, resolução de problemas e oficinas. Dentre as abordagens metodológicas, destacam-se o trabalho de projetos, a modelagem matemática, informática educativa e robótica educacional. Nas conclusões de apenas um dos trabalhos analisados encontram-se ressalvas quanto à falta de instrumento de acompanhamento das atividades do Programa.