A formação continuada de professores de matemática configura-se como um momento de grande importância para o desenvolvimento e desempenho docente, onde os recursos das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) tornam-se ferramentas importantes para serem incorporadas pelas Redes de ensino junto aos espaços formativos de professores na contemporaneidade. O presente artigo apresenta uma proposta de formação continuada instituída em (Município) que fez uso de uma plataforma gratuita, disponibilizada pelo governo federal, com intuito de proporcionar uma formação continuada que promova a troca de experiências, o acervo de práticas pedagógicas significativas bem como o uso de tecnologias da informação e comunicação. A discussão aqui apresentada traz algumas possibilidades de utilização da TDIC comuns no Ensino a Distância (EaD) que podem auxiliar na comunicação e interação da formação continuada de professores, na modalidade semipresencial com seus recursos tais como do portfólio, acervo, fórum, atividades, blogs, agenda, entre outros.