O projeto PIBID vem propiciando o desenvolvimento de técnicas de ensino que facilitam a interação e o aprendizado dos alunos por meio de atividades em horários regulares e extraclasses. Esse projeto vem de forma inovadora associar o conteúdo apresentado no curso de licenciatura dentro das escolas publicas. Neste trabalho serão apresentadas atividades do projeto, voltadas aos níveis fundamentais, que vem sendo desenvolvidas em uma instituição de ensino publico de Uberlândia-MG. Apresentamos aqui um relato de experiência sobre utilizar a modelagem na educação como instrumento de ensino de matemática, onde o objetivo principal da atividade foi introduzir os conceitos iniciais de geometria espacial e contextualizar esse conteúdo ao cotidiano do aluno. As atividades foram desenvolvidas em encontros semanais, com duração de três horas cada, durante duas semanas.