RESUMO

A expansão das ações universitárias nos três eixos: ensino, pesquisa e extensão, proporcionaram o desenvolvimento em diferentes campos científicos. Vimos aparecer uma significativa quantidade de programas institucionais, produção científica e ações extensionistas; porém os ecos destas pesquisas necessitam ser refletidos e ampliados. Nesta linha, este trabalho visa apresentar e descrever algumas atividades que foram desenvolvidas com alunos do ensino fundamental de uma escola da rede pública de Feira de Santana, onde os saberes geométricos se materializavam e interagiam com objetos do nosso entorno, proporcionando aos alunos deste nível desenvolver a argumentação lógica, aspectos de visualização e aplicabilidade da geometria no cotidiano, permitindo assim uma maior aproximação entre o abstrato e o concreto. O uso de materiais manipuláveis de baixo custo foi a ferramenta utilizada para que tais habilidades fossem desenvolvidas nas atividades propostas, durante todas as etapas de execução. Observou-se um progresso gradativo e significativo dos alunos no que diz respeito à compreensão dos saberes geométricos. Para tal, recorremos a uma abordagem descritiva com o intuito de aproximar os leitores do referencial teórico, da metodologia e das discussões envolvidas no projeto.

Palavras-chave: Registros de representações. Geometria. Aprendizagem. Extensão. Materiais concretos.