Este trabalho é resultado de um estudo que envolveu experiências de ensino e aprendizagem por meio da metodologia de uso de jogos, aplicada em aulas extraclasse, nos anos finais do Ensino Fundamental de uma Escola Particular de Santa Maria, RS. A pesquisa teve como objetivo geral investigar a aprendizagem de Matemática a partir de atividades que envolvem materiais manipuláveis e jogos de raciocínio lógico. Como instrumentos, foram empregados testes de múltipla escolha, diário de campo e observações de sala de aula. Esses instrumentos permitiram analisar e interpretar os resultados da experiência desenvolvida nesse contexto. As evidências registradas mostraram que foi possível desenvolver o raciocínio lógico dos alunos, destacando-se também seu interesse e participação efetiva nas atividades propostas.