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Os recursos informáticos continuam crescendo e trazendo desafios àeducação matemática. O contínuo desenvolvimento das tecnologias digitais móveispropicia inovações nas práticas pedagógicas e promove reflexões sobre osimpactos causados pelas mudanças. Nesse artigo apresentamos um levantamento dedispositivos com manipulação touchscreen que podem ser direcionados para osprocessos de ensino e aprendizagem de Matemática. O levantamento foi emrepositórios disponíveis na web, noperíodo de novembro de 2012 a maio de 2013. Verificamos que os dispositivos sãode dois tipos: aplicativos (APPs) e softwares. Observamos, também que, do materialmapeado, predominou a temática referente à Geometria em se tratando dossoftwares e à Álgebra, nos aplicativos.  Nossacartografia serve como ponto de partida e podeauxiliar professores e pesquisadores interessados na inserção desse tipo dedispositivo em novas práticas educativas. Acreditamos que a análise futuradas potencialidades de cada dispositivo possibilitaráa elaboração de atividades investigativas com condições para odesenvolvimento de um ambiente que forneça elementos para um novo aprendizadomatemático.