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Na investigação, aqui parcialmente relatada, pretende-se analisar erros em Matemática básica, cometidos por alunos calouros da disciplina de Cálculo Diferencial e Integral, na resolução de um teste de sondagem aplicado na primeira aula da disciplina, em sete turmas, em um total de 333 estudantes. Com base nos pressupostos da Pesquisa Baseada em Design e nas ideias de David Tall para imagem do conceito e definição do conceito, pretende-se, a partir dos erros detectados, criar um objeto de aprendizagem. Sua utilização no Laboratório de Aprendizagem da Instituição na qual foi realizada a pesquisa, pode auxiliar os estudantes a superar suas dificuldades com relação à propriedade distributiva, que parece ser o principal obstáculo à resolução de equações que envolvem multiplicação de binômios.