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Este estudo tem por objetivo apresentar o projeto de ensino que foi desenvolvido a partir da utilização de sinos como recursos para a aprendizagem de matemática com uma turma do 3° ano do ensino fundamental em uma Escola Estadual de Porto Alegre. Tal projeto de ensino está articulado ao projeto de pesquisa "Um estudo histórico sobre as práticas escolares de circulação e apropriação do conhecimento matemático" coordenado pela professora Dra. Andréia Dalcin. Nos propomos a fazer uma releitura das experiências descritas por Maria Montessori (1926) em seu livro “Pedagogia Científica” sobre o aprendizado da criança na relação com a música e o uso de sinos musicais no processo pedagógico. Descrevemos as atividades realizadas na turma de 3º ano, propostas através deste projeto de ensino e propomos uma reflexão sobre os resultados observados. Constatou-se que as atividades com sinos motivam o aprendizado, despertam o interesse pela música e pela matemática, contribuindo para uma melhor compreensão dos conceitos de razão e proporção.