A presente comunicação Cientifica “REFLETINDO, A LUZ DA LITERATURA, A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS” discute a formação matemática dos professores dos anos iniciais, tema que vem ganhando destaque nos últimos tempos, por diversos motivos, dentre eles, porque a disciplina apresenta índices alarmantes de repetência, e porque compreender o processo de ensino e aprendizagem da Matemática nos anos iniciais permite compreender as dificuldades que o ensino da disciplina adquire em outros níveis. O foco desta discussão/reflexão é o professor formado em Pedagogia já que por força da Lei, cabe a ele a responsabilidade de trabalhar a Matemática já nos primeiros anos da vida escolar dos alunos e a literatura nos indica que é nesta fase que muitas vezes se define o gosto e a aversão pela disciplina de Matemática, tendo o professor um papel crucial nesta relação “Aluno e Matemática”. Neste artigo mais do que respostas teremos apontamentos e reflexões acerca desta formação matemática, bem como, sugestões para aprofundamentos em pesquisas futuras.