Tamanho da fonte: 

Dentre os diversos materiais didáticos que visam auxiliar o professor no processo de ensino e aprendizagem da matemática pode-se destacar o livro didático que contribui com este processo à medida que atua como um interlocutor entre o professor e o aluno. O livro didático, por sua vez, reflete as perspectivas de abordagens de ensino inerentes à concepção existente sobre o ensino e aprendizagem da matemática. Com base no exposto acima, o presente estudo visa analisar o reflexo das abordagens de ensino propostas por Mizukami (1986) em seis livros didáticos do ensino fundamental utilizados pelas escolas municipais de Vitória - E.S a partir do conteúdo de Polígonos, com base no roteiro de avaliação adaptado de Zuin (2004).