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Apresentamos umaexperiência de formação de professores dos anos iniciais, realizada em uma escola pública do município de Canoas/RS, pensando em explorar o Tangram comorecurso didático para a compreensão de conceitos geométricos, reconhecimento de algumas figuras geométricas, estimular o raciocínio lógico ao utilizar oTangram para compor outras figuras geométricas. Nove professoras participaram da oficina que tinha por objetivo apresentar uma maneira lúdica e diferenciadade trabalhar Geometria e verificar a possibilidade de inserir esta atividade em aula. O encontro foi videogravado e verificamos a potencialidade do uso doTangram para auxiliar na aprendizagem da Geometria.