A constante atualização e evolução da tecnologia nos instigam a refletir a cerca das metodologias que utilizamos em nossas práticas pedagógicas e nos incita o buscar novas formas de problematizar os conteúdos conceituais específicos de nossa área de formação básica, a Matemática. Acreditamos que problematizar as práticas pedagógicas contextualizadas no cotidiano dos estudantes bem como no âmbito do entorno socioambiental auxilia na formação cidadã. É com esse viés que propomos a oficina Potencialidades Pedagógicas do Material Digital para o Ensino de Matemática. Organizada em três etapas, socializaremos as práticas pedagógicas dos participantes; problematizaremos diferentes recursos digitais e traremos o storyboard como elemento para pensar nos recursos digitais com fins educativos aliados a alternativas metodológicas. Essa oficina foi elaborada por docentes do Instituto de Matemática, Estatística e Física (IMEF), mestrandos e doutorandos do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande - FURG e estudantes do curso de Licenciatura em Matemática, vinculados ao Grupo de Pesquisa Educação a Distância e Tecnologias (EaD-Tec).