Este trabalho apresenta considerações teóricas articuladas nos campos da Psicologia Cognitiva e da Educação Matemática. Discute-se o conceito de Sistema Numérico Decimal, seu funcionamento e as implicações deste funcionamento no desenvolvimento das habilidades matemáticas elementares. Discute-se as divergências encontradas na literatura sobre o conceito de discalculia. Estas considerações são relevantes para a formação dos profissionais que atuam na área educacional, principalmente para os professores de Matemática da Educação Fundamental e do Ensino Médio.