Tendo em vista que a educação infantil constitui a base do processo educacional, esta é de grande importância para a formação do sujeito, consequentemente do cidadão ativo e participante da sociedade uma vez que transmite valores, regras e atitudes que são essenciais para interagir com o mundo social e físico. Assim, esta etapa da educação deve promover o desenvolvimento integral do aluno, adotando metodologias diferenciadas e inovadoras que abordam o conhecimento em sua totalidade. Desta forma, a interdisciplinaridade deixa de ser apenas uma estratégia didática e ganha importância na formação social do indivíduo à medida que o professor adota uma nova postura em relação ao ensino e aprendizagem.  Este artigo apresenta dados preliminares de uma pesquisa que investiga, de forma interdisciplinar através de análise de desenhos, as concepções de crianças da educação infantil quanto ao meio ambiente.