Atualmente, muitos alunos chegam ao Ensino Médio sem ter um contato com aulas experimentais de Ciências. Isso pode estar relacionado com diversos motivos, mas um deles são os custos que os materiais para a realização de experimentos podem ter. O presente trabalho visa apresentar uma proposta de Unidades de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) para o ensino de Ciências em uma turma de nono ano do Ensino Fundamental. A proposta que será apresentada tem como intuito auxiliar os estudantes a compreenderem sobre o conceito de ultravioleta por meio de atividades que eles possam realizar com materiais com valores acessíveis. Através dessa sequência didática acreditamos que muitos professores da educação básica possam trabalhar de uma maneira que instigue os alunos a terem curiosidade e interesse pela Ciência e não tendo um certo temor pela disciplina de Física ao chegarem no Ensino Médio.